Diferentes procedimientos para la medida de la masa y el volumen de un cuerpo. Materia y energía Estudio y clasificación de ciertos materiales por sus propiedades. Manifiesta hábitos de respeto y precaución hacia los seres vivos. Exhibe interés por la observación y el estudio riguroso de todos y cada uno de los seres vivos. Conoce y emplea técnicas de primeros auxilios y las representa en situaciones simuladas.
La Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades establecerá los criterios y los métodos para la elaboración y aprobación de la Oferta formativa de centros de titularidad del Estado español y de los centros privados en el exterior. La Iniciativa pedagógica habrá de ser remitida antes del 15 de febrero de de año en año para el curso escolar siguiente. La Oferta formativa del centro va a recoger las áreas que se impartirán en todos y en cada uno de los cursos de la etapa, la carga horaria pertinente a las distintas materias y la fundamentación pedagógica de esa distribución horaria.
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Reconoce y enseña estilos de vida saludables y sus efectos sobre el precaución y cuidado de los diferentes órganos y aparatos. Relacionar ciertas prácticas de vida con el conveniente funcionamiento del cuerpo. Adoptar estilos de vida saludables, conociendo las repercusiones para la salud de su modo de vida, tanto en la escuela como fuera de ella. Conoce y respeta las reglas de uso y de seguridad de los instrumentos y de los materiales de trabajo. Utiliza medios propios de la observación, como instrumentos ópticos y de medida, consulta y utiliza documentos escritos, imágenes, gráficos.
Reconocimiento de la situación relativa de dos elementos. Adquisición de hábitos básicos de higiene corporal, alimenticios y posturales relacionados con la actividad física. Relación de la nutrición con la salud. Emplea reglas y estrategias básicas de oposición y colaboración para resolver ocasiones de juego o desafíos motores. Utiliza las nociones temporales de duración, frecuencia, orden y agilidad en la realización de las tareas motoras.
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Participa en las ocupaciones de comunicación y expresión oral, exponiendo argumentos, proponiendo ideas, críticas, y comprendiendo lo más importante de la información. Integrar la lectura expresiva y la entendimiento e interpretación de textos literarios narrativos, líricos y trágicos en la práctica escolar, diferenciando las primordiales convenciones formales de los géneros. Bloque 5. Educación literaria El texto literario como fuente de comunicación, de exitación, de juego, de diversión, de conocimiento de otros mundos, tiempos y etnias, de estudio, y como medio de organizarse y resolver inconvenientes de la vida cotidiana.
Reconoce ciertos mecanismos de cohesión en los contenidos escritos correctos a su edad. Identifica los elementos propios de los diversos tipos de textos, de acuerdo con modelos. Sintetizar un texto leído destacando las ideas primordiales. Leer en silencio distintas contenidos escritos valorando el progreso en la agilidad y la comprensión lectora. Expresarse de forma oral para agradar necesidades de comunicación en distintas ocasiones, adquiriendo una estructura coherente y también incorporando nuevo vocabulario. Reconoce la democracia como la forma de gobierno que vela por los derechos de todos y cada uno de los ciudadanos y explican de qué forma se constituye un gobierno democrático.
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Concordancia. Escribe textos personales con coherencia y vocabulario adecuado en los que se expresen pensamientos, deseos, sentimientos, y desarrollen la creatividad. Empleo de las tecnologías de la Información y la Comunicación como instrumento de aprendizaje en tareas fáciles. Empleo de los elementos lingüísticos y no lingüísticos en la comunicación escrita.
Identifica, reconoce y describe la importancia del uso de apps tecnológicas. Obseva, identifica y explica las partes de una máquina (poleas, palancas, ruedas y ejes, engranajes…) y cuál es su función. Mira y reconoce las fuentes de energía con las que marchan las máquinas. Identifica y describe ejemplos de usos prácticos de la energía y valora la importancia de realizar un empleo responsable de las fuentes de energía del planeta. Identifica y enseña las peculiaridades principales de la ganadería. Estudia la cría de ciertas especies.
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Entender, transformar, cotejar, organizar y usar las unidades de medida de la información, explicando oralmente y por escrito, el proceso seguido. Bloque 2. Números y álgebra 9.1. Números y álgebra 8.1.
Comprender la existencia de la pluralidad de maneras de vida, y sabiendo que el período escencial de cada uno de los seres vivos tiene especificaciones que lo hacen diferente del resto. Elabora textos instructivos y explicativos para la comunicación, oral y redactada, del desarrollo de su emprendimiento. Observa, identifica diferentes maneras de vida y muestra de manera razonada las diferencias entre seres vivos y objetos inertes. Ver y efectuar preguntas correctas para obtener información, emplear algunos instrumentos y llevar a cabo registros según advertencias. Utiliza, de forma correcta, el vocabulario pertinente a todos los bloques de contenidos, en la comunicación de forma oral y escrita en la presentación de resultados.
(p. y también. presentarse en una celebración). Entiende lo que se le afirma en transacciones habituales fáciles (rutinas cotidianas, instrucciones, indicaciones, peticiones, retroalimentación sobre las tareas de clase, etc.). Comprende correspondencia (mails, postales y tarjetas) corto y fácil que trate sobre temas familiares como, por poner un ejemplo, uno mismo, la familia, la escuela, el momento de libertad, la descripción de un objeto o un espacio, etc. Conducir estructuras sintácticas básicas más allá de que se prosigan cometiendo errores básicos de manera sistemática en, p. e., tiempos verbales o en la concordancia. Identifica el tema de una conversación simple y predecible que tiene rincón en su presencia en algún espacio público real o simulado sobre temas populares. Entiende lo que se le afirma en transferencias comunes sencillas (rutinas del día a día, normas, necesidades, etcétera.).