El desarrollo parte como una fase de Indiferenciación o No separación o sea una fase autista normal caracterizada por la no separación de objeto sujeto y correspondería al narcisismo primario de Freud. El desarrollo consiste en un desarrollo evolutivo de separación y también individuación y que en su primer instante marca el comienzo del nacimiento psicológico del ser humano . La separación tiene relación a la disolución progresiva y oportuna de la fusión simbiótica con la madre y la individuación al desarrollo de sus características individuales.
Kernberg recurrió a las ideas kleinianas y a otras relaciones de objeto para teorizar su patología del trastorno límite de la personalidad. Kohut y sus colegas de la teoría del self aportaron ideas sobre la empatía. Los autores del Middle Group, en particular Bowlby y Winnicott y, en menor medida Fairbairn y Balint, han comenzado a atraer en EE.UU. Los enfoques del desarrollo se atraen por fenómenos como los acontecimientos de la niñez, las fantasías inconscientes, las relaciones pasadas y presentes, las instituciones, las conmuevas, y las configuraciones cerebrales. Todos ellos ofrecen imágenes y narraciones que nos ayudan en cada caso, en nuestros análisis clínicos y en la construcción de la teoría. El papel de los hechos reales en el desarrollo y la terapia.
Blog Joaquín Díaz Atienza Revista De Psiquiatría Y Psicología Del Niños Y Del Joven Niñez, Adolescencia Y Familia
Es un mecanismo de defensa íntimamente relacionado con el anterior y que servirá para reafirmar la independencia. Tal vez en una vena no diferente, escribió en 1954 que “ Con el debido respeto por el manejo y la interpretación mucho más estrictos precisos de la transferencia, todavía siento que deberíamos dejar espacio en algún rincón para la comprensión de que analista y tolerante son asimismo 2 personas reales, de igual valor \’\’. Estado adulto, en una relación personal real entre ellos .
Después de una interpretación es fácil observar el cambio del juego en el niño como efecto de exactamente la misma, al unísono que aumenta el exitación en el juego, reduce su ansiedad y se consolida la relación analítica. En el juego el niño expresa sus fantasías inconscientes reprimidas, y también deja el análisis de la situación de transferencia y resistencia, la supresión de la amnesia infantil y de los efectos de la represión, hasta el descubrimiento y análisis de la escena principal. Fueron varios los discípulos de Freud que estudiaron y observaron concienzudamente a sus hijos y que procedieron a psicoanalizarlos, siguiendo las instrucciones dadas por el profesor. G. Jung, que analiza a su pequeña hija Agathlí de cuatro años, y también intercambia correspondencia con Freud sobre los descubrimientos de los que es testigo sobre la curiosidad sexual de su hija, y asimismo de otros 2 hijos suyos, llevado por su interés en el psicoanálisis infantil.
Arte Terapia Magdalena Errázuriz
Participó en la publicación del libro Desarrollos en Psicoanálisis de M. Concluyen las Polémicas en 1944, y aunque los seguidores de Ana Freud no estaban en el Comité de Capacitación, se buscó posteriormente una solución que satisficiera a las partes, quedando la Institución dividida en tres grupos, dirigidos por A. Klein respectivamente y el tercero, llamado Middle Group o de los independientes. Merced a esta maniobra no se escindiría ni disolvería la Sociedad Británica. Con el desarrollo, los bebés serían capaces de fantasear y distorsionar la realidad como esfuerzo para modificar las percepciones. En esta gran fase se realiza la separación y la constitución de la identidad individual (individuación).
También como ella considera que sólo se debe utilizar el psicoanálisis a los pequeños neuróticos, en esto disiente de Klein, y también en lo que se refiere a la técnica a emplear en los pequeños. Influye bastante en la toma de contacto con el niño en la cura, facilitándole la creación de la transferencia positiva. Piensa también, como Ana Freud que el inconsciente en el niño es más próximo y actual y el sendero que transporta a su origen es menos difícil. La obra de Winnicott es inmensa, y se encuentra repartida en diferentes volúmenes que recogen toda su aportación a la teoría y a la técnica analítica. Su capacidad de observación del niño, la sutileza de sus descripciones, la calidad de sus declaraciones y la imaginación de sus aportaciones hacen de él un personaje irrepetible. Para Klein el niño de 2 ó tres años dejó atrás la parte más esencial de su avance y de la capacitación de su estructura psíquica.
En 1986, su casa londinense de 40 años se transformó, según sus deseos, en el Museo Freud , dedicado a la memoria de su padre. En comparación con su padre, su trabajo destacó la importancia del ego y sus “líneas de avance” normales, aparte de incorporar un énfasis distintivo en el trabajo colaborativo en una pluralidad de contextos analíticos y de observación. Al citado libro de Anna Freud prosiguió la famosa monografía de Hartmann La psicología del ego y el problema de la adaptación , donde se distinguieron dos elementos en el yo , uno que debería ver con los conflictos y otro fruto de la maduración, el cual en principio estaría libre de ellos.
Supone, apunta el autor, un gran aporte con implicaciones en la psicología, la técnica clínica y la acción terapéutica. En este capítulo el autor repasa el avance de la teoría del apego, desde su creación por Bowlby hasta las teorías recientes de Main, Fonagy y Objetivo, deteniéndose brevemente en las apps clínicas de esta teoría. Revisa el creador la importante investigación infantil basada en la observación directa de los bebés para, desde ahí, determinar las dimensiones que él considera claves en la visión clínica intersubjetivista relacional.
Como medio defensivo en frente de la angustia que produce la reactivación transitoria del Edipo. Se caracteriza por el rechazo global a toda clase de pulsiones con contenido sexualizado o que conlleven exitación. Se interpreta como el resultado de los sentimientos de culpa que genera la reactivación transitoria del complejo de Edipo. Este ascetismo puede ofrecer rincón a manifestaciones tales como la restricción alimentaria y, aunque hoy en día el argumento se enfoca mucho más en la corporalidad, la historia está llena de casos de anorexia sostenida en un ascetismo fundamentado en lo religioso como expiación de la culpa.
Teoría Psicoanalítica
Bowlby es considerada por muchos como la teoría mejor sustentada del desarrollo colega sensible, y se ha creado históricamente como una variante de la teoría de las relaciones objetales. Se fundamenta esencialmente en la observación de la interacción precoz madre-hijo, y considera el apego como una conducta apuntada no a la búsqueda de alimento o sexo, sino de cercanía y vínculo con el otro, al que considera con mejores opciones para confrontar al planeta, y al que precisa para lograr conseguir una base segura en su avance. La teoría de Bowlby centra sobre todo la atención en los efectos de los cuidados maternos no sensibles al niño, en el avance de su personalidad. Para él es importante tanto la manera real en la que un niño es tratado por sus padres, como las representaciones internas que tiene de ellos, y más que nada, se enfoca en la interacción de lo externo y lo de adentro. Durante varios años dirigió una Institución encargada de acoger a pequeños psicóticos, y en ella aplicó los principios del psicoanálisis infantil, más próximo a las teorías de A. Freud y partidario de la presencia de una relación entre el bebe y su madre que marcha desde el principio.
Ana Freud
Entre los primeros hijos que Anna Freud tomó en análisis estaban los de Dorothy Burlingham . En 1925 Burlingham, heredera del minorista de joyería de gran lujo Tiffany , había llegado a Viena desde Nueva York con sus cuatro hijos y entró en análisis primero con Theodore Reik y luego, con miras a la formación en análisis de pequeños, con nuestro Freud. Anna y Dorothy próximamente desarrollaron “relaciones íntimas que se parecían bastante a las de las lesbianas”, si bien Anna “negó categóricamente la presencia de una relación íntima”. Una vez que los Burlingham se mudaron al mismo bloque de apartamentos que los Freud en 1929, ella se convirtió, en verdad, en la madrastra de los pequeños. De ahí que tomó con ilusión la publicación de las proyectos selectas de su padre , para la que redactó una introducción titulada Guía para el estudio de los trabajos de Freud . En 1937, al lado de Burlingham, y con la intención de ayudar psicoanalíticamente a los pequeños pobres y desamparados, Anna abrió en Viena la guardería Jackson, donde se ocupaba de los hijos menores de tres años de las obreras judías.
Con el pasar de los años, cambiaría de opinión, percatándose de la necesidad de accionar no solo educativamente, sino más bien en forma terapéutica para poder llevar a cabo genuinas prevenciones . Los psicólogos del Yo brindaron más peso al papel de las realidades y relaciones, si bien sosteniendo la importancia de los instintos. El Middle Group británico y los psicólogos del self americanos dieron más relevancia a las motivaciones sociales y a las relaciones reales, incluyendo la relación terapeuta-paciente.