Existe falta de coordinación y diálogo entre los diversos conjuntos, lo que dificulta una acción consensuada. No obstante, hay una creciente disposición en la búsqueda de mejorar dicha situación. En este sentido se están aplicando acciones formativas y se van habilitando nuevos espacios de encuentro, reflexión y acercamiento, no sin estar exentas de dificultades y contradicciones. Queremos que la presente investigación asista a hallar producir entre todos y cada uno de los agentes sociales implicados, un modelo de intervención popular en contextos multiculturales de referencia, en la gestión de la variedad y en el promuevo de la convivencia ciudadana intercultural. En una sociedad donde la presencia y el arraigo de miles de individuos de origen extranjero ha aumentado la ya rica variedad de este país, hay que fomentar procesos de desarrollo, relación e integración que impliquen a todos y cada uno de los protagonistas —administración, recursos técnicos y ciudadanía— en la construcción de una sociedad cohesionada. Tiene relación a las relaciones interculturales y también interétnicas, promoción de la convivencia con relación a la diversidad.
La variedad cultural debe ser considerada como el conjunto de los aspectos propios espirituales y materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan a una sociedad o a un conjunto social y que comprende, además de las artes y las letras, los modos de vida, las formas de vivir juntos, los sistemas de valores, las tradiciones y las opiniones. Con el objeto de progresar la calidad de vida de grupos desfavorecidos, y compensarlos por los perjuicios o la discriminación de la que fueron víctimas anteriormente. Tras muchos años de funcionamiento y logros como los anteriormente convocados, el trabajo de esta comisión salió perdiendo por motivos que todavía hoy día no se saben realmente bien.
Desarrollo Comunitario
Sin embargo a lo previo, se puede ver aún un trabajo deficiente en el sentido de propuestas, opciones, elementos implicados, metodologías base, sistematicidad en las acciones, formas de emprender el asunto; todo ello está dado por la dificultad de los fenómenos que coexisten, por las categorías implicadas y conectadas entre sí y por la intensidad de los impactos que desarrollan dichos procesos. Las administraciones públicas son componentes clave en la promoción de empleo e inserción laboral, en la formación ocupacional e integración popular, en la organización social y en el logro de la cohesión social, en el avance local sostenible y en la promoción de métodos de vida mucho más funcionales y favorecedores de una excelente calidad de vida. ”Los políticos deben buscar un modelo de participación social que devuelva la ilusión a la ciudadanía”, “proponiendo herramientas y elementos para la formación y el empleo, hacia el desarrollo pleno del territorio”. Por otro lado, pero no menos importante, la participación popular y política de los colectivos culturales minoritarios, aún no se encuentra reconocida de forma plena en el imaginario colectivo ni en las representaciones sociales de los sobrantes integrantes de la sociedad y reconocerlo es un instante primordial para poder una cohesión más plena y mucho más completa. En esta dirección, juega un papel cardinal la articulación de políticas estratégicamente diseñadas, para promover nuevos cauces de participación ciudadana que reconozcan el papel de los procesos de integración popular hacia el fortalecimiento de los territorios. Solo mediante la participación popular multiforme, es que se puede contribuir al avance pleno de una intención política superior, donde se intenten acciones, a fin de que cada actor social desde su papel preciso, pero con una visión holística de la verdad, proponga cambios sustantivos en el ejercicio del poder.
Debemos la comunidad, trabajar conjuntamente la educación en “La Coma”, hay muchas entidades que efectúan un papel muy importante en la intervención con las familias a nivel educativo, y eso se nota en la actitud y desempeño de esos menores en la escuela, puesto que todas y cada una de las entidades aportamos nuestro pequeño grano de arena. Según la próxima estructura de trabajo , se abordan cuestiones claves en el desarrollo local del vecindario, con la implicación de las distintas entidades y del movimiento vecinal tal como representantes de las instituciones eficientes, que mediante un organismo gestor se procede a la redacción de las conclusiones abordadas durante las jornadas. Esta estructura inicial planteada en las jornadas se mantiene a lo largo del periodo de tiempo de gestión del Plan. El proyecto de avance de “La Coma” debe discutirse y construirse desde el propio barrio, aprovechando la fuerza de lo que nace del vientre de una red social que va adquiriendo conciencia crítica de su situación y se propone empoderarse. Debe reflejar la verdad de hoy del territorio y de esta manera, influir en sus diferentes instantes de avance en los vecinos del territorio. Solo así podremos hablar de un vecindario integrado, aspirante a un futuro mejor, pero sobre todo, con la capacidad de co-soñarlo, de construirlo, de gestarlo.
Estructura General Organizativa Mapa De Entidades Y Elementos Del Vecindario De La Coma
Su labor encomiable nos permite saber un tanto mucho más el sitio en el que vivimos y hallar las respuestas que nos dejen desarrollar las mejores acciones. Los movimientos multiculturalistas forman parte del panorama de los recientes movimientos sociales. La identidad se regresa una preocupación constante de los movimientos. Los componentes económicos semejan afectar la tasa de migración de trabajo por medio de dos condiciones similares. La primera se refiere a la oportunidad de subsistencia en las áreas rurales. El segundo conjunto de condiciones económicas básicas se refiere al nivel de vida y a las nuevas pretensiones que incrementan bastante por el contacto con la civilización occidental.
En cuanto a la convivencia, entre los aspectos que debe quedar garantizado, parece que es el punto más débil, donde todas las insuficiencias van a divertirse un papel esencial para dificultarla y donde parece que todos los elementos que conforman el barrio, estén preparados de tal modo que la transformen en labor prácticamente imposible. La posterior historia del vecindario va a ser esencialmente una incesante reacción y riña por la parte de los vecinos, por mudar las condiciones que obstaculizan la convivencia y un intento continuo por comprometer a los causantes de la administración en estos cambios. La sanidad no responde en todos los sentidos a las necesidades de la población, que van desde y hacia diferentes órdenes, siendo un reflejo de la dificultad caracteristica de la vida diaria del barrio. Los elementos y posibilidades son insuficientes y las especialidades sanitarias con que se cuenta no dejan enfrentar efectivamente todos y cada uno de los inconvenientes de la red social. La propuesta intercultural se centra en el contacto y la interacción, la mutua predominación, el sincretismo, el mestizaje cultural, o sea, en los procesos de interacción sociocultural poco a poco más intensos y variados en el contexto de la globalización económica, política y también ideológica y de la revolución tecnológica de las comunicaciones y los transportes.
Instituciones Que Han Participado Y Colaborado:
A lo largo de la investigación se efectúa un análisis completo en torno al proceso de desarrollo comunitario en el Vecindario “La Coma”. En la misma se analizan y proponen alternativas específicas para contribuir al fortalecimiento de la cohesión popular en tal ámbito, centrando las reflexiones en el desarrollo de participación popular de las diversidades culturales que habitan en él. El vecindario de la Coma está formado íntegramente por casas sociales que se han ido ocupando gradualmente por familias empobrecidas, desde la rehabilitación de otras zonas urbanas de Valencia y aledaños. Las nuevas infraestructuras y proyectos urbanísticos han demandado la reubicación de las familias sin recursos, principalmente de cultura gitana, que vivían en esas zonas en condiciones precarias. El emprendimiento de autoconstitución del vecindario como comunidad auto-realizada, implica charlar de los vecinos, con los vecinos y para los vecinos, impulsando los procesos de participación ciudadana, para editar situaciones particulares.
En la Coma se ha hablado bastante de Proyecto Educativo de vecindario “Educar al barri”, proyecto trabajado con los colegios, comunitario. Ha habido una motivación importante pero en el final no ha cuajado ese proyecto. Hay que acordar con muchas entidades, asociaciones, distintas objetivos, pero han faltado objetivos comunes.
Igual un decreto que suprima lo que es CAES o barrio de acción preferente, pero es realmente difícil si se sigue exactamente la misma dinámica. Otro tema, la falta de proyección en los estudios Si que hay gente que está estudiando pero tiene una imposibilidad de proyectar. La etapa de la educación secundaria obligatoria forma parte de la enseñanza básica, tiene carácter obligación y gratis. Esta etapa educativa entiende cuatro tutoriales, que se siguen ordinariamente entre los 12 y los 16 años de edad.
En el contexto socioeconómico actual en el que menguan los recursos podría suceder que las administraciones nos centráramos únicamente en los números, las estadísticas y los balances, olvidando aquellas actuaciones que van alén de los guarismos. La reproducción de los contenidos presentados en esta web solo está tolerada, anterior autorización expresa de su titular y reseña clara de la dirección , para objetivos educativos y sin ánimo de lucro. El propietario tomará las medidas pertinentes para hacer valer sus derechos de propiedad intelectual. Aportación de información al «Inventario de humedales singulares de la Red social Autónoma de Aragón».