El bloque «Sistemas informáticos» muestra saberes relacionados con la informática, como la programación textual y las tecnologías emergentes, para su aplicación a proyectos profesionales. Para esto, los ciudadanos necesitan tener un conjunto de saberes científicos y técnicos que sirvan de base para adoptar reacciones críticas y constructivas frente ciertas cuestiones y ser capaces de accionar de modo responsable, creativo, eficiente y comprometido con la intención de dar solución a las pretensiones que se plantean. Otras técnicas, materiales y procedimientos en la expresión gráfico-plástica.
Además de esto, las ideas aprendidas y practicadas en esta etapa les tienen que capacitar para argumentar y argumentar los beneficios que el avance de la química ha tenido sobre el bienestar de la sociedad y que los inconvenientes que a veces acarrean estos adelantos son ocasionados por el empleo negligente, desinformado, interesado o irresponsable de los productos y procesos que ha generado el desarrollo de la ciencia y la tecnología. El segundo bloque de saberes básicos introduce los puntos mucho más avanzados de las reacciones químicas sumando, a los cálculos estequiométricos de tutoriales precedentes, los argumentos termodinámicos y cinéticos. A continuación, se incluye el estado de equilibrio químico resaltando la relevancia de las reacciones reversibles en contextos cotidianos. Para finiquitar, se muestran ejemplos de reacciones químicas que han de ser entendidas como equilibrios químicos, como son las que se producen en la capacitación de precipitados, entre ácidos y bases y entre pares redox conjugados. Por otro lado, la identificación y la asunción de diversas tareas y funciones en la ejecución del emprendimiento favorecerán el descubrimiento de ocasiones de avance personal, social, académico y profesional ligadas al campo artístico, incluidas las relativas al emprendimiento cultural.
Al llegar al análisis de los efectos positivos y negativos de la globalización, el respeto a la dignidad humana tiene que prevalecer como valor ético para el ejercicio de una ciudadanía global y comprometida con el medio ambiente. 2.2 Contrastar y justificar la veracidad de información relacionada con los saberes de la materia, utilizando fuentes fiables, aportando datos y adoptando una actitud crítica y incrédula hacia aclaraciones sin una base científica como pseudociencias, teorías conspiratorias, opiniones inmotivadas, bulos, etcétera. El uso del razonamiento es en especial esencial en la investigación en cualquier disciplina científica para proponer y contrastar hipótesis y para enfrentar imprevistos que compliquen el progreso de un emprendimiento. Además, en distintos contextos de la vida diaria, es requisito usar el razonamiento lógico y otras estrategias como el pensamiento computacional para abordar dificultades y resolver problemas de diferente naturaleza.
Cuando se habla de filosofía ética, por ejemplo, asimismo se alude a ética; son ambos conceptos equivalentes. Si la ética es la reflexión sobre lo que es “bueno y malo”, la moral piensa las reglas sociales y los valores, posteriores a ese análisis filosófico. Como confirmación de esto se ha alegado en tanto que toda acción sobre mi cuerpo perjudica enseguida e rápidamente también a mi intención y en ese sentido lleva por nombre mal o placer, en los grados inferiores sensación agradable o desapacible; y también que, al contrario, todo movimiento violento de la voluntad, esto es, todo afecto y pasión, sacude el cuerpo y perturba el curso de sus funcionalidades. O se puede decir más generalmente, que lo que en lo que se refiere a representación intuitiva externa llamo mi cerebro, en la medida en que se me hace consciente internamente, lo llamo mi cabeza (si bien sería más exacto decir que mi cabeza es solo parte de mi cerebro, pues hay actividades cerebrales que no tienen correlato en la consciencia).
1 El Escepticismo Dogmático De Pirrón
Pero es la circunstancia la que debe servir siempre al hombre y no el hombre a la circunstancia. El «totalitarismo histórico-popular», como todo «totalitarismo ideológico», es una generalización arbitraria contra la que hay que precaverse. Está sometido al tránsito de la potencia al acto, pero este tránsito -y aquí radica su prerrogativa- lo efectúa libremente en la historia. La plasmación progresiva de la vida de cada hombre no es sencillamente cosa de tiempo, como en los animales, sino asimismo -y acaso mucho más- fruto de razón. Todo hombre está implementado o puesto en un mundo dentro del cual debe de accionar y ante el cual debe ser responsable. Tengo clara conciencia de que yo no me implanté -y los otros hombres tampoco se implantaron- en el mundo.
4.1 Efectuar bocetos y croquis conforme a las normas UNE y también ISO, comunicando la forma y dimensiones de elementos, proponiendo ideas creativas y resolviendo problemas con autonomía. 3.4 Dibujar ilustraciones o viñetas aplicando las técnicas de la visión cónica en la representación de espacios, elementos o personas desde distintos puntos de vista. Representación de concretes o partes de terreno desde sus curvas de nivel. 5.1 Integrar el soporte digital en la representación de elementos y creaciones a través de apps CAD valorando las opciones que estas herramientas aportan al dibujo y al trabajo colaborativo. 4.1 Llevar a cabo la documentación gráfica apropiada a proyectos de diferentes campos, formalizando y definiendo diseños profesionales empleando croquis y planos de conformidad con la normativa UNE y también ISO.
Artes Escénicas I
Desarrollar esta rivalidad supone avanzar en la consolidación de la autonomía y la construcción de nuestra identidad lectora, fundamental para la pervivencia del hábito lector más allá de la vida escolar, dedicando un tiempo periódico y incesante a la lectura individual, y asegurando momentos de reflexión y conversación que dejen establecer relaciones entre los textos leídos. La confluencia del corpus propio de la modalidad de lectura guiada con el de la modalidad de lectura autónoma, constituido en ambos casos por los tradicionales de la literatura universal, propicia la provisión de mapas de referencia que permitan la construcción de trayectos de progreso. La apropiación de habilidades de interpretación capaces de vencer las resistencias que sugieren las obras de determinada complejidad estimula el avance de criterios de selección, indispensables en la capacitación de lector literario autónomo. La sensibilidad contemporánea y los estudios literarios recientes coinciden al indicar clamorosas ausencias en la construcción del canon literario. Ausentes las mujeres, ausentes asimismo las voces no occidentales, se hace imperdonable una reconstrucción del canon que incorpore unas y otras al paso que averigua en las causas de su exclusión. Ello dejará reconocer y descartar actitudes inconscientemente sexistas, etnocéntricas o racistas.
En un caso así, no aseguramos nada en relación al objeto, sino sólo describimos una sensación que tengo con relación a eso que aparece. De esta forma, el pirrónico concluye que la misma cosa puede manifestarse al contrario a personas diferentes, con lo que nada de lo que se muestre a uno alguno de nosotros puede servir para fundamentar ninguna opinión o creencia acerca de la naturaleza de la cosa misma. Tenemos la posibilidad de situar la madurez de Pirrón que se manifiesta como un filósofo muy estimado en Elis. La admiración que despierta en sus conciudadanos sus enseñanzas, parece ser la causa de que lo eligieran “Sumo Sacerdote” de la región. Hay una anécdota muy asombroso, puesto que según Diógenes Laercio, merced a su fama se dictaminó en Elis la exención de impuestos para todos y cada uno de los filósofos que vivieran en esta localidad .
Filosofía Política
1.2 Apreciar críticamente los hábitos, los gustos y los referentes escénicos de diferentes épocas y tradiciones, meditando sobre su evolución y sobre su relación con los del presente. 2.1 Participar, con iniciativa, confianza y imaginación, en la exploración de sistemas, medios y códigos de significación escénica, mediante ocupaciones de carácter práctico. 5.1 Analizar los usos terapéuticos de la música y de qué manera influyen determinados aspectos musicales en la salud y las emociones, desde la información conseguida en fuentes de información fiables. 4.1 Efectuar improvisaciones fáciles o pequeñas creaciones, en proyectos musicales grupales, usando los procedimientos compositivos fundamentales y aplicando patrones melódicos, rítmicos, armónicos y formales antes analizados y también interiorizados. 3.1 Expresar juicios personales sobre las proyectos analizadas, explicando la opinión propia y usando una terminología musical correcta. La escucha activa y el estudio de partituras como soportes para el análisis.
3 Acontecimientos Políticos Y Sociales
5.1 Elegir diversas fuentes para la elaboración del proyecto, justificando su herramienta teórica, informativa o inspiradora. 4.1 Comunicar, a través de distintos medios y aguantes, las diferentes fases del emprendimiento, poniéndolo en relación con el resultado final esperado y recabando, de forma abierta y respetuosa, las críticas, los comentarios y las aportaciones de optimización formuladas por distintas personas, incluyendo el público receptor. La puesta en común de las diferentes fases del emprendimiento y el trueque de ideas, comentarios y opiniones sobre esto, ya sea entre sus causantes o con otra gente, deja garantizar la evaluación interna y externa de los avances realizados y del logro de la intención inicial planteada, así como incorporar, en su caso, posibles aportaciones de mejora. Planear apropiadamente las fases y el desarrollo de trabajo de un emprendimiento artístico, teniendo en cuenta los recursos libres y valorando su sostenibilidad, para hallar un resultado ceñido a los plazos, a las características del espacio y, en su caso, al presupuesto sosprechado. Una vez que, de manera individual o colectiva, se han generado, descartado y perfeccionado distintas ideas de proyecto, se debe proceder a la selección de la iniciativa que se marcha a realizar atendiendo a su importancia artística, a su viabilidad, a su sostenibilidad y a su adecuación a la intención expresiva o servible, tal como al marco de recepción sosprechado. 2.2 Argumentar la influencia y el compromiso social del arte, analizando ejemplos que muestren la implicación de la gente creadoras y los efectos generados en la sociedad.
Fieles a la mejor tradición, defendemos el ensamblaje de la experiencia -sensaciones internas y externas, intuición concreta de las cosas- y la razón -dinamismo que del ser y los primeros principios, marcha por proposiciones entrelazadas hasta novedosas conclusiones-. Una antroposofía metafísica puramente deductiva sólo sería capaz de establecer un organismo de proposiciones de extrema generalidad y prácticamente ineficaces para saber al hombre. Se impone una aproximación a la actuación concreta de los hombres, una observación de su obrar y de su ser, una comprobación dentro de lo posible de sus reacciones.